RESCIFAR VOL.4 Nº1

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Consejo Editorial, Comité Editorial y Comité Científico

Editorial

Artículos

• Programa de Formación en Innovación educativa para el profesorado novel de la Facultad de Farmacia (RADIF)
• Innovación docente de la asignatura optativa “Fitoterapia” en el Grado en Farmacia
• DefAnalytical Game: Aprendizaje de Términos Analíticos mediante una Aplicación Móvil
• Diseño de campañas de salud pública, un aprendizaje basado en problemas
• Aplicación del mapa conceptual como método de aprendizaje en la dispensación de antibióticos pediátricos
• Diseño y perspectiva longitudinal de un proyecto de biotecnología farmacéutica basado en la economía circular
• Aprendizaje Basado en Problemas y Trabajo en Equipo en la Enseñanza de los Fundamentos Fisicoquímicos de las Técnicas Instrumentales
• Uso de herramientas activas para dinamizar el aula y mejorar el aprendizaje en la asignatura de Química Orgánica I
• Escape Room educativo como propuesta de Gamificación en prácticas de Microbiología
• ParasiteApp: nuevo sistema de aprendizaje dinámico
• Aplicación de actividades colaborativas en los seminarios de Farmacología y Farmacoterapia III y Farmacia Clínica
• Aplicación del Aula Invertida en la Docencia sobre Soluciones de Mantenimiento de Lentes de Contacto
• Motivación en Fisicoquímica y sus laboratorios: Aprendizaje Autónomo y Empleo de Nuevas Metodologías
• “Farmaling”: Implementación y adaptación de una plataforma virtual de simulación para la docencia de Biología Molecular y Biotecnología
• Aplicación de Gamificación en toxicología forense, llevando la ciencia a las letras
• Gamificación aplicada a la enseñanza de excipientes farmacéuticos
• Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en el Grado en Farmacia y Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría: una experiencia de Innovación Docente
• Jornadas de divulgación científica: Aportaciones de la Toxicología en la investigación de la seguridad de las sustancias y para la sociedad
• El podcast como una herramienta docente innovadora en la transferencia del conocimiento en la Universidad de Sevilla
• Recursos TICs para la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje en clases prácticas de laboratorio
• El laboratorio instrumental en el aula
• FarmaEscape El Retorno: el empleo de una EscapeRoom como herramienta de aprendizaje en los estudios de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
• MicroMundo@Sevilla: ¿resistiremos a la próxima pandemia?
• Instagram como herramienta de aprendizaje en Fisiología: @fisiofarma_us